“机械工程”硕士研究生培养方案

学科代码：0802

　　一、培养目标

　　培养掌握机械工程学科领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，具有解决机械工程实际问题的能力、能够承担机械工程学科应用基础研究、专业技术研发或管理工作，具有良好职业素养的机械工程专业高层次专门人才。

　　二、研究方向

　　1.“机械设计与理论”：根据使用要求对机械产品和装备的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式等进行构思、分析、综合与优化，主要研究机器人学与机器人技术、机械创新设计与产品开发、现代机械设计与分析方法。

　　2.“机械制造及其自动化”： 以提高企业的核心竞争能力为目的，将现代信息技术、自动化技术、现代管理技术与现代制造技术相结合，积极开展应用基础和应用技术研究，推动企业的设计方法、生产过程、管理手段的数字化、自动化和网络化。重点在机械制造自动控制与检测技术、机械制造装备与数控技术、现代特种加工技术、绿色制造技术等方面开展研究工作。

　　3.“机械电子工程”：将机械、电子、流体、计算机技术、检测传感技术、控制技术、网络技术等有机融合，主要研究先进电子系统与装置、检测系统与智能化信号检测、机电控制与自动化。

　　4.“车辆工程”：主要研究各类动力驱动陆上运动车辆基本理论、车辆及零部件设计和制造技术、车辆性能测试与控制技术、车辆结构分析方法与优化技术。

　　5.“工业设计”： 将现代工业设计理论和方法应用在批量化的工业产品系统理论研究和设计实践中，主要研究计算机辅助工业设计、工业设计与人机工程、产品虚拟设计、产品创新设计和设计管理等。

　　三、学习年限

　　全日制学术学位硕士研究生学制一般为3年。

　　四、培养方式

　　采取导师负责与学院管理相结合的方式。

　　五、课程设置及学分要求

课程设置

　　六、主要培养环节及考核要求

　　1.课程学习

　　个人培养计划确定后，进入课程学习阶段。硕士生课程学习实行学分制，总学分不低于32个学分。其中，学位课程学习21个学分；选修课程学习至少修满培养方案中规定的最低学分，其中跨学科课程学习不少于2个学分；学术活动不少于2个学分。补修课程学分不计入总学分。
课程考核一般分考试和考查两种形式。学位课程考核方式采用考试或写论文等形式，按百分制评定成绩，60分以下为不合格。选修课、实践实验活动、学术活动等教学环节宜用考查的方式进行。考查成绩一般按优秀、良好、合格、不合格评定，由导师及有关教师写出评语和考查结果，方能取得学分。
硕士生须在规定时间内参加课程考核，如有特殊原因不能按时参加考试、考查或课程考核不合格者，须重修该门课程，两次重修考核未通过者，取消毕业资格和申请学位资格。

　　2.学术活动

　　硕士生应积极参加相关的学术活动，次数在10次以上。导师应督促、检查或带领、指导硕士生参加校内外的专家讲学、学术会议等学术活动。硕士生参加学术活动后必须填写《扬州大学研究生学术活动记录表》，整理2000字以上的学术活动述评；做过学术报告后填写《扬州大学研究生学术报告登记表》，并附报告的书面材料或复印件。以上表格经导师认可、签字后由学院研究生秘书负责收集，提交学院审核、存档，汇总情况报研究生处备案。符合《扬州大学关于建立研究生学术报告会制度的意见》（校研［2004］14号）有关规定者，方能获得2学分，申请毕业。

　　3.实验实践环节

　　根据机械工程学科特点和培养规格，硕士生应参加生产实习、社会实践等活动，并具备相应的工作量。导师也可以结合硕士生的培养目标，在个人培养计划中提出相关的具体要求。硕士生应积极参加社会实践，特别是结合专业特长参加校、院组织的科技文化服务活动。硕士生参加各种类型的实习、实践活动，应填写《扬州大学研究生实践环节考核表》。达到专业培养方案和个人培养计划要求，经学院审核，方能申请毕业。

　　4.学科综合考核

　　学科综合考核是在硕士研究生课程学习结束之后、学位论文开题之前组织的一次知识结构、能力素质的综合考核，是保证研究生培养质量的重要举措。考核的主要内容包括课程学习情况、本学科文献的阅读情况以及对本学科研究前沿的掌握情况等。学科综合考核是确立研究生是否进入中期考核和论文开题环节的资格考试。实行学科综合考核淘汰制，淘汰比例控制在5%左右。

　　学科综合考核由学院负责组织。成立学科综合考核小组具体负责考核事宜，并制定与本学科专业相适应的具体综合考核方案。学科综合考核小组应由3-5名本学科和相关学科具有高级职称的教师组成，并确定考核小组负责人，主持考核工作。导师可以参加学科考核小组，但不得担任考核小组负责人。

　　硕土生学科综合考核一般在课程学习结束后的第三学期进行，特殊情况最迟在第四学期开学后一个月内完成。综合考核小组应在考核前一个月通知硕士生。

　　学科综合考核小组应对每位硕士生的综合考核成绩按优秀、良好、合格、不合格作出成绩评定。学科综合考核结束后一周内，各学科应将试题、答卷、记录、成绩和综合评语交学院存入硕士生个人档案。

　　对于学科综合考核发现问题的，指导教师要对其进行专门指导和咨询，针对存在的问题进行课程补修或重修，确有必要的应对培养计划做出调整，对不适宜继续攻读的应劝其退学。

　　5.中期考核

　　硕士生中期考核是硕士生培养过程管理的重要环节，也是保证研究生培养质量的重要举措。硕士生中期考核一般在课程学习结束后的第三学期进行，特殊情况最迟在第四学期完成。考核工作由学院统一组织，研究生须填写《扬州大学研究生中期考核表》。政治、思想、品德等方面的考核由学院党委组织有关人员进行；业务考核由学科点负责，主要检查研究生的课程学习、科研能力、文献查阅能力、实验能力、数据分析与处理能力等。

　　硕士生中期考核应达到的基本要求：学习态度端正；完成培养计划中规定的全部课程学习并成绩合格；学科综合考核合格；完成的课程总学分和学位课程学分应该达到或超过学校的最低培养要求。硕士生中期考核的结果共4个等级，分为A等（优秀）、B等（合格，继续攻读学位）、C等（警告，提出改正建议）、D等（不合格，建议作退学处理）。考核结果为B等以上的硕士生，可以进入学位论文阶段。对于学习态度不端正、没有达到基本要求的硕士研究生，应给予警告，并要求其给出改正措施，报给所在学院。已经提交改正措施报告的研究生可以进入学位论文阶段，导师负责跟踪检查其整改措施的落实情况。硕士研究生中期考核表汇总后由学院留存。

　　6.论文开题

　　硕士生学位论文开题工作应在中期考核之后，第四学期结束前完成。开题报告须在本学科或相关学科范围内公开进行，由一级学科或二级学科组织考核小组对开题报告进行论证，形成结论性书面意见，填入研究生个人培养计划。学科专家组由3－5人组成，学科负责人任组长。交叉学科与跨学科的论文选题，须聘请相关学科的专家参加考核小组。

　　开题报告所用表格由研究生院统一制定，开题报告的内容应包括：（1）拟定的学位论文题目；（2）课题的研究意义、国内外研究现状分析；（3）课题研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；（4）拟采取的研究方法、技术路线、方案及其可行性研究；（5）课题的创新性；（6）个人培养计划完成情况、预期进展和预期成果；（7）与本课题有关的资料积累、已有的前期研究成果。硕士生在开题报告会上应就所选课题进行详细报告。学科专家组应对报告人所选课题的创新性和可行性进行重点论证，并就课题的研究工作提出具体意见和建议。对没有通过开题报告论证的硕士生，经导师同意，三个月后可以申请重新开题。重新开题不通过者，学科专家组可以提出淘汰的建议，淘汰率控制在5%左右。

　　7.论文答辩前预审

　　学院应对硕士生学位论文实行预审制度。答辩前2个月，学院或学院委托学科组织对申请答辩的研究生进行预审，确定如期答辩还是延期答辩，并提出论文修改意见。预审结果可分为通过、有条件通过、暂不通过、不通过。其中暂不通过和不通过人数为提交论文参加预审人数的5%左右。暂不通过者，须经一个月修改后，经导师同意方可重新申请预审。不通过者，须经三个月修改后，经导师同意方可重新申请预审。

　　8.论文评阅

　　硕士学位论文评阅人至少为两名校外同行专家，原则上应具有硕士研究生指导教师资格，由学校抽选送审评阅的专家均为校外专家。评阅人在论文评阅书中应对论文可否提交答辩提出明确意见。

　　硕士学位论文的评阅采用两种方式进行，即学院送审和学校抽选送审。（1）学院送审。学院根据相关规定，统一组织送审，寄送论文及评阅材料，并负责收集、整理专家评阅意见。（2）学校抽选送审。学校委托研究生院以一定比例，按学科随机抽选送审论文。评阅意见收集后，由研究生院反馈给各学院。由学校抽查评阅的论文作者，若未能按时提交论文，将继续作为下一次抽查评阅对象。

　　盲审论文评阅成绩低于70分者，须按照评阅意见修改论文并重新送外校同行专家评阅，达到70分以上者方可参加论文答辩；第二次评阅成绩仍低于70分者，须按照评阅意见修改论文，并在三个月后重新提交论文，并送外校同行专家评阅，达到70分以上者方可参加论文答辩；第三次评阅成绩仍低于70分者，将不能参加论文答辩，同时取消其毕业资格和学位申请。

　　9.论文答辩

　　研究生完成培养方案规定的课程学习，考试成绩合格，取得规定的学分；完成培养方案规定的教学、科研、实践等培养环节，中期考核合格；完成硕士学位论文，指导教师同意申请学位论文答辩。

　　学院研究生教学秘书按照要求将硕士研究生论文评阅等相关信息报研究生院，研究生院审查合格后学院方能组织学位论文答辩。

　　硕士学位论文答辩工作由学院组织。在论文答辩前，学院应审核和确认各答辩委员会专家成员名单，并报研究生院备案。具体答辩工作由答辩委员会负责。

　　硕士学位论文答辩委员会由学术造诣较深的教授、副教授或相当专业技术职称的专家组成，人数不少于5位人（人数组成必须为单数），答辩小组成员中至少有一名校外专家，研究生导师不得参加自己学生的答辩。

　　七、学位申请成果要求

　　申请学位成果要求按照《机械工程学院申请硕士学位科技成果基本要求》（修订）（机院（2017）11号文件）执行。

　　附录一：核心课程描述

　　1.“矩阵论”

　　重点介绍内积空间与矩阵Jordan标准形、矩阵多项式、矩阵分析、微分方程的矩阵分析解法、广义逆矩阵等基本理论及其在工程中的应用。

　　2.“数值分析”

　　主要内容包括插值法、函数逼近方法、数值积分、线性方程组解法、矩阵特征值计算、常偏微分方程数值解法等。

　　3.“机械系统动力学”

　　机械系统动力学介绍机械系统中常见的动力学问题、机械动力学问题的类型、动力学模型、解决机械动力学问题的一般过程和建立机械系统动力学方程的原理与方法。

　　4.“现代机械设计理论与方法”

　　了解和掌握设计过程的一般规律、设计程序以及程序中各阶段、各步骤采用的要求、法则、方法和技术，这正是现代设计理论与方法的内涵要求。

　　5.“现代控制理论”

　　讲述状态空间理论和分析方法，主要介绍状态空间数学模型的建立，系统的运动分析，能控性和观测性，系统的稳定性分析，系统的综合方法和分析，即有反馈控制系统的构成和设计以及状态观测器的设计等。

　　6.“制造系统的建模与分析”

　　系统阐述了制造系统工程的基本概念、理论和技术，按照制造系统实体构成及其布局、生产计划与控制、准时化生产与统计、过程质量控制，以及计算机集成制造系统。阐明系统和制造系统的定义、组成与特征，学习系统建模与仿真的关键技术。

　　7.“工程测试与信号分析”

　　掌握测试的基本原理、方法、常用的传感器、常用的检测手段，以及信号的调理、采集与处理等方面的知识点。主要介绍智能化的现代检测设备的检测原理、基本结构、工作原理和使用方法以及机电控制系统的检测和故障诊断技术。 

　　8.“机构分析与综合”

　　机构分析与综合课程以机构学的基本理论为基础，以机构的应用为目的，加深对机构应用的理解、拓宽机构应用的领域、提高机构创新设计的能力。主要包括机构结构组成理论、机构运动学和运动综合、机构动力学等三大部分内容。

　　9.“现代车辆设计方法与应用”

　　学习数字化设计、逆向设计、机械优化设计、智能化设计等在车辆及其零部件设计领域实用性强的设计方法；使学生具备运用现代设计方法进行车辆及其零部件设计的技术应用能力和团队合作能力，以及文献查阅与综述能力和技术介绍与讲解能力。

　　10.“工业设计方法论”

　　课程的主要任务在于学习科学的设计观念、设计方法、设计程序和评价方法；学习运用符合事物特征和发展规律的科学的方法系统。设计方法论主要内容包括设计本体论、设计认识论、设计方法论、创新设计思维和设计方法与实践等。

　　附录二：文献阅读书目和期刊目录

　　附录三：编写成员

　　龚俊杰、周骥平、张剑峰、朱兴龙、陈靖芯、陈健、秦永法。